輻射學本課堂理念 力倡單元整體教學

12月13日，“國培計劃（2020）”——教育部國家級骨干教師高級研修項目初中語文培訓班來我校學習參觀。我校校長、正高級教師、江蘇省特級教師朱斌為培訓班學員開設了講座。鹽城師范學院文學院副院長史成明、文學院副教授劉艾清參加了活動。

朱斌為培訓班學員開設講座

活動中，朱斌為學員們開設了《語文單元整體教學策略》的講座。朱斌圍繞單元整體教學的含義、特點、意義，系統地介紹了“互動生成學本課堂”理念下統編教材單元整體教學的策略。朱斌指出，單元是基于一定目標與主題構成的教材與經驗的模塊、單位。單元教學目標的具體性、可檢性，能夠防止語文教學的隨意性和盲目性，有利于實現語文教學科學化；單元教學內容的相關性、層次性避免了繁瑣分析和機械練習，有利于語文教學過程和結構的優化。單元教學保證了語文教學的整體性，使語文教學內容具有系統性、完整性、連貫性，也有利于引導學生學會用系統的方法處理學習內容。教師備課要既見樹木，也見森林，形成單元整體教學意識，在此基礎上培養學生的自學能力，指導學生掌握規律，擴大學生知識面，提高教學效率。

研討會上，朱斌用深入淺出的講解和豐富的教學案例向國培班學員介紹了單元整體教學設計的基本策略。即要有單元教學的藍圖構想；要把幾篇課文視為一個整體，整合教學內容并設定教學目標；在確定單元教學目標時，要考慮重點的突破，力求集中完成一兩個重點教學任務；要注意一篇帶多篇、精講一篇，教給學生方法，其余課文以學生自學為主；要理解單元教學的相關性，從事物的聯系中、事物的若干側面來認識事物的整體；單元教學設計要有綜合性，要著眼于學生語文綜合素養和語言運用能力的全面發展，并能綜合使用語文教學方法；要圍繞主題歸納學法，以學定教，重視課內精讀策略；要重視整體預習策略的指導，引導學生整體預習，宏觀把握。

活動中，朱斌與帶隊教師史成明、劉艾清及學員們進行了深入的互動交流。史成明認為，這是一次前瞻性很強的講座，整體教學指向學生學習的真實發生，其具有的系統性、結構性和“活”性，有利于學生知識能力的形成，能夠體現語文學習的專業性、承遞性和不可替代性。

史成明講話

劉艾清則表示，講座幫助學員們更新了教學理念，開拓了眼界，提供了新穎的教學思路；學校開展的“互動生成學本課堂”教學改革激發了學生的自主探究意識，提升了創新能力，賦予了學生未來無限的可能。

劉艾清發言

培訓班學員、廣州市華南師范大學附屬中學的彭雪華老師和山東省濱州市濱城區第四中學曹靜老師在發言中說，聽過今天的講座后，“深深感受到教育的時代變了”，“朱斌校長的教學思想彰顯了教育智慧，在新時代下應運而生，立足于學生的主體地位，促進了學生的全面發展”。同時，她們就單元整體教學中的困惑與朱斌進行了熱烈的互動交流，朱斌為她們作了詳盡的解答。

彭雪華老師（廣州市華南師范大學附屬中學）發言

曹靜老師（山東省濱州市濱城區第四中學）發言

朱斌與學員們深度交流

講座活動前，朱斌名師工作室成員王婷婷老師為培訓班開設了觀摩課《蒲柳人家》。王婷婷基于單元整體設計的教學理念、清晰的教學思路、“互動生成”的教學過程、清松活潑的教學風格獲得了培訓班學員的一致好評。

王婷婷為培訓班開設觀摩課

交流研討會結束后，培訓班全體學員在我校“紅色文化講解”學生志愿者的引導下，參觀了“抗日軍政大學第五分校”陳列室。學員們對我校光榮的紅色文化傳統、悠久的辦學歷史、先進的辦學理念表示贊嘆，對我校學生志愿者表現出的文明、熱情、大方、專業的素養給與贊美，充分肯定了我校促進學生全面發展的辦學成果。

培訓班成員參觀“抗大五分校”陳列室

朱斌名師工作室與教育部高級研修項目培訓班的互動交流活動在熱情愉快的氣氛中結束。

全體人員合影