立足教學研究 提升專業素養
2018年5月17號上午，鹽城市大市區初中數學學科校際教研暨張順和名師工作室研討活動在鹽城市初級中學毓龍路校區舉行?；顒佑擅麕煿ぷ魇翌I銜名師、正高級教師、江蘇省特級教師、鹽城市初級中學副校長張順和主持。市教科院教研員徐明悅，鹽都教研員李正軍，亭湖區、鹽都區、開發區及市直學校骨干教師、張順和名師工作室所有成員參與了活動。
圍繞“踐行讓學引思，構建互動生成學本課堂”的主題，青年教師劉錦云執教了初三二輪復習研討課《分類討論型問題》。評課中，徐明悅認為，課堂精講精練，重在分類思想的感悟、分類標準的確定、分類方法的探索，詳略得當，重點突出，教者堅持讓學生充分思考解答，還學生真正的思考的時間與空間。
張順和認為，分類思想是數學的主要思想方法之一，也是中考試題的高頻考點，是考查學生的思維能力和綜合運用能力的重要標志之一。本節課的設計能突出師生、生生、生本的“多維互動”，尋求相互間的切合點，共享互動成果；課堂活動突出學生的“學”，充分發揮各個感官功能，讓學生動腦想、動手做、動口講，提高綜合學習的效果；課堂總結上立足分析過程中方法的感悟，明確了分類的必要性和重要性，切實提高學生的學力。
張順和名師工作室成員、鹽城市初級中學副校長韓俊元認為，課堂充分展現了“讓學引思，構建互動生成的學本課堂”的教學理念，活用教材與學生出錯率較高的分類討論型問題，巧妙創設情境，重在感悟分類思想；拋開傳統模式，數學活動的開展大膽且開放，給足學生時間與空間，用自主選取的分類討論型問題，展示講解，生生互評，生生互動，在這樣活動的過程中讓學生感悟分類的必要性、原則、步驟等，引導學生對分類型問題進行歸納整理；問題解決過程中，不糾結于完整解題，而重在方法的滲透、分析和感悟，詳略得當。
鹽都區毓龍路實驗學校教師方秀林、亭湖區教師代表陳大帥等觀摩教師也紛紛參與了評課。
會上，張順和對工作室下一階段工作提出設想：緊抓“讓學引思”課堂教學改革契機，開設教學研討課，立足教學實踐開展模式研究；編寫符合本校學情，體現學校特色的校本系列教材；開展課題研究，引領教師成長；組織各類活動，充分發揮工作室在全市初中數學教學研究中引領輻射作用。
張順和名師工作室自成立以來，成員開設省、等各類公開課、研討課、示范課累計達50節、講座14場。2017年11月，名師工作室協助江蘇省教研室在鹽城中學（鹿鳴路校區）成功舉辦了2017年江蘇省初中青年數學教師優秀課觀摩與評比活動，張順和、王成剛、韓俊元等在全省開設觀摩課并作講座，陸麗萍老師獲省優質課比賽一等獎。2017年12月，張衛明在第二屆江蘇省初中數學名師精品課堂觀摩與研討活動中開設示范課和講座。2017年11月，蔡宏、陳曉紅在我校對全市大型公開教學中開設公開課。本學期孫開華、王成剛、王玉、吳加鍵、韓俊元、雍亞波、王良軍、張衛明等名師面向全校開設“學本課堂”示范課、競賽課。為提升專業素養，工作室成員共申報8項課題研究，2項省級課題已結題，3項省級課題處于立項、開題階段，3項市級課題正在結題。
